探索Xinxiang职业和技术学院的密码从黄河海岸到东

Dahe.com在职业教育领域的新闻，人们经常感到好奇：位于中部平原的大学如何在国际舞台上越过山，海洋和闪耀？考虑到这些问题，6月12日，来自大规模综合媒体访谈小组的50多位新闻记者访问了Xinxiang职业和技术学院，探讨了“职业教育将出国”背后的故事。 平台和共构建标准的启动 跨境合作新生态的基础 在“腰带和道路”计划的宏伟背景下，Xinxiang职业和技术学院具有前瞻性，更大的国际阶段已成为更大的阶段。 2023年12月，由学校和印度尼西亚的Semarang University教育共同举行了“ Casa-Asean智能制造Makino Makino Craftsman College”的揭幕仪式Liant Star，阐明了新西安职业学院的“在国外的职业教育”的新旅程。 “马基诺工匠学院是我们学校国际化的另一个重要探索和技能。” Xinxiang职业和技术学院党委员会秘书张林充满了自豪和希望。这所大学不仅是Xinxiang职业学院在海外交换的平台，而且对于中国高级职业教育教育提供了重要的一步，可以为中国资助的企业提供“进入全球”，为中国和印度尼西亚之间的友谊发展，并为高质量的建筑NG NG NG“ Belt and Road”服务。 进入“马基诺工匠学院”似乎为国际职业合作的新世界打开了一扇门。这里的建筑的主要内容涵盖了五个方面：外部技术培训，配方技术标准化，课程发展，人才培训和文化RAL交换。在这里，专业和技术技能可以意识到并互相帮助，文化交流可以达到彼此的质量和教育，而学生培训可以实现彼此的教育和认可。 值得一提的是，Xinxiang职业和技术学院对跨境教育的探索远不止于此。学校不仅提供设备和教师，而且还专注于出口课程标准和中国的职业教育评估系统。智能制造学院国际教学小组进行了国际专业标准和基础课程资源的发展。迄今为止，当地职业学院已经将许多主要课程书籍纳入了图书库中，从“硬件输出”到“标准输出”进行了精美的升级。 订购育种者·准确的增强 锻造跨境人才链 自成立以来f“中国智能制造业马基诺工匠学院”，Xinxiang职业技术学院与印度尼西亚，柬埔寨和其他国家进行了广泛而深入的合作。我们将共处2个专业标准，6个课程课程标准和6组教学资源，所有这些都通过了CATEC国际认证，并被广泛晋升为东盟国家。通过在线和离线培训，超过1400名东盟学生受益。 但是，随着“皮带和道路”计划的高质量发展，国内企业与东盟国家之间的合作能力加深了，东盟市场对高端CNC加工技术的需求变得越来越紧迫。 Xinxiang职业与技术学院正在进行的教育院长Bi Kun介绍了：“现代'数字技术 +职业培训模型”的“ Makino Craftsman College”不仅改善了I学生对学生的专业竞争，但在国外的本地化行动也很熟练。它具有强大的人才支持，并有效地促进了中国和国外之间能力合作的深入整合。 “在在线教学之前，教学小组教师是定制和精致的培训计划，以满足外国工业，生产条件和不同国家的员工技能水平的实际需求。” 蓝图扩大界限并通过职业教育发展 在丝绸之路上计划新的职业教育图片 自提出“腰带和道路”倡议的合并结构以来，Xinxiang职业和技术学院的国际化速度并没有停止。该学校已抓住与美国查塔姆大学，马来西亚城市大学，菲律宾圣帕赫德大学的合作互动，韩国喀山大学National University in Russia, University of Computer Science and Engineering, Polytechnic University in Malaysia, University of Kuala Lump University in Malaysia, Uzbek-Finland Normal, Huxi University at South Korea, and University of University, and University and University of University, and University and University of Malaysia, and University of University of University, and University and University and University of Malaysia, and University of University of University, and University and University and University, and University of University of University, University, and马来西亚的Huxi University。印度尼西亚的教育。共有224名教师和学生被送往德国，芬兰，澳大利亚，菲律宾，乌克兰，俄罗斯，巴西，英国，印度尼西亚和其他国家 /地区进行培训，检查，培训，培训，培训和其他国际交流交流活动。 不仅如此，Xinxiang职业和技术学院还与查塔姆大学合作在美国，要在学龄前教育中组织贵族，并在马来西亚市的大学中进行统治，以在工程建设中安排大满贯；参加中国 - 非洲职业教育联盟，并共处埃塞俄比亚的II级工作标准“电气/电子设备维护技术员/工程”；被授予“基于智能制造领域的中国文化交流才能培训”项目学校； “机械和电子整合的主要和新能源教学技术教学课程”选择了教育部的“推荐的现代职业教育系统改革中的几个基本任务和项目的列表”；机械和电气整合以及新的车辆技术被选为教育部的中期高级职业合作合作项目；聪明的纪念碑和专业技术有蜜蜂n被选为第一组德国博世耕种单位，并在教育部国际合作与交换部的试点培训中的Bosch应用和技术技能建设；并赢得了2个首次奖项，5次奖品，2个第三次奖品，1个大奖，2个大组织奖和1个剩余的奖项，贡献了职业金砖国家职业技能竞赛奖。 “ Makino Craftsman College”在未来期待未来，努力建立一个五对夫一个国际职业培训系统，“资源 +教职员工 +认证 +合作 +促销”。根据学校党委员会的一般规划，四个CATECP（中东技术教育合作平台）认证专业标准，12个Kurriculum标准建设和12个核心课程资源开发将于2025年底完成，并且将立即创建一个20人CateCP专家数据库教师。 “将来，uye Craftsman College will continue to deepen the network of cooperation at overseas universities and Chinese-funded businesses, focusing on the main line of digital technology that empowers industrial upgrades, further expansion of international vocational educational radius services, and deny more '' ' economic development of the initiative and road initiative.据说Zhang Lin是Xinxiang职业和技术学院党的秘书，据说有很多分心的话。 从黄河的海岸到赤道雨林，Xinxiang职业和技术学院正在接受“婚礼”野生工匠学院，可以用来用于职业教育与工业合作的深度示意图。正如张林所说：职业教育不仅应该播种技术种子，而且还应用肥沃的土壤种植肥沃的土壤，以便“中国标准”和“东盟需求”可以实现共生和双赢，从而导致行业和EDU的整合阳离子。 （Sun Zhenheng He Xinyue）