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8月26日，北京人，北京，北京，北京，王·沙豪（Wang Shaoshao），围绕“生产和教育中的数据要素的整合”的核心问题，2025年人民数据会议授予赋予新的优质生产力和创新发展的数据论坛”行业和教育整合的范式。 Liu Chang是People Daily Online的副总经理兼总编辑，是主持人，六位客人非常参与行业合作领域，他们分享了他们独特的观点。论坛网站。行业组织者提供的图像发言：重建数字才能的含义并实施房地产整合技能和教育。法力数字部总经理Jin Liu中国通信信息技术小组中，数字人才并不是“专门用于计算机背景”，而是一个小组“可以使用数字方法来增强业务权力”。通过库存，该小组将人才从2,000增加到10,000，分为四类：管理，工业数字化，数字行业和数字价值。中国运输信息技术小组数字部门总经理Jin Liu。深圳市Xunfang Technology Co.，Ltd。的主任兼首席工程师Ding Zhenqiang提供的照片与超过20年的企业实践相结合，分享了“准混合所有权工业学院”的模型” - 与800多个大学合作，吸收了持续的企业和企业企业，以实现链接的企业和企业，以培训企业，以培养企业的成员，以培养企业，以培养企业的企业，以培养货物构成HUAWAW的企业，并构成了Huawaw的企业。 团队。它赢得了23个国家和省级教学成功奖。妈在“交付当地行业，共同种植共同的才能”。深圳Xunfang Technology Co，Ltd。的总监兼首席工程师Ding Zhenqiang由Yunnan Zhongbang Cloud Technology Co，Ltd.的执行总裁Wang Zhengtang提供的图片回顾了该公司的疾病指出：“学校的主要理论教学是学校的主要理论教学，以使学校的工作 - 学校的工作和周期的阶段，又是该周期。类别中的脱敏数据，在大学和大学开发一个共同的数据平台，并解决学校教育和商业需求之间联系的问题。为了应对AI带来的挑战，Jin Liu强调“ AI是一种工具，而不是替代者”：“尽管它可能会降低3个旧职位，但它将得到10个新职位，并且传统企业的大量数据将很幸运。” Yunnan中央云技术有限公司执行总裁Wang Zhengtang。Nity社区做出了回应：创新的培训模型，该模型固定在面对行业需求的“可以找到”的人，即教育社区的解决方案。中国机械工业教育协会创新和企业家教育委员会副主任张王提倡通过“基于项目的研究”分开障碍：“在课堂上移动真正的行业问题，学生解决问题的过程是模仿企业工作的过程，并且可以在他们的知识上培养专业人才。学生可以具有移动知识并适应数据行业等新兴领域的能力。中国高等教育学院和大学的创新和企业家教育委员会副主任Jing，中国机械工业教育协会。玉“描述关系工业和教育之间的臀部，被称为从工业经验学习以赋予教育能力。四川科学与教育协会促进的四川科学与教育，工业和教育整合业务部的主任潘成。提供者提供了学术界的照片和建议：弱点，增强我们的能力，并处理张Zhan知识的知识，张Zhan是中国科学学院主要采矿数据和主要实验室成功的成功的总监，他说：“他的数字经济需要数据和型号。自我“为了应对知识的快速变化，中国科学学院成就挖掘和知识管理关键实验室的成就转换中心。组织者提供的图片提出了共识：开放性和双赢，拥抱有时的股息，目前，我国元素元素元素的构建逐渐改善，不断增强应用程序方案，人工智能继续增强数据元素的发展以及生态学的发展。但是与此同时，数据因素行业的新兴发展与专业人才供应不足之间的矛盾变得越来越突出，成为限制该行业高质量发展的“瓶颈”。在这次会议上，人们的数据启动了“数据元素行业和教育的整合转型计划”，旨在解决数据元素行业中人才供应不足的问题。通过诸如开发专业数据库，进行教师培训以及共同发展变化技能的步骤，我们将打开“ L“人才和工业需求的培训之间。